桐光学園 小学校 ／ 神奈川県川崎市の私立小学校

　今日は朝からの雨のため、グラウンド遊びができませんでした。こんな日には図書コーナーが大人気です。コロナ禍で約３年間使えませんでしたが、この春に積み木やゲーム、絵本などが戻ってきました。朝と放課後の時間、子どもたちがのびやかに自分たちの時間を過ごしています。

　今朝、一番乗りで図書コーナーに遊びに来たのは３年生。どの子も、上履きをきちんと揃えて畳に上がっていて感心です。せっかくなので、こんなお願いをしました。「この後、たくさんの子たちが来るから、お手本として、あなたたちの靴を畳の手前側に揃えて置いてくれますか？」すると、「それがいい！」と、子どもたちは図書コーナーの手前側に並べ直してくれました。

　しばらくして再び図書コーナーに行ってみると、畳の上にはたくさんの子どもたちが集まっていました。そして《お手本作戦》も大成功！　遊びに来た子どもたちの靴は、みんなちゃんと揃えられていました。最初にきれいな使い方ができていると、後から来た人も同じようにしてくれるものです。楽しい図書コーナーを、これからもマナーを守ってみんなで気持ちよく使ってほしいなと思います。

　「伸びてるー！」「見て、芽が出てる！」朝の３年生の教室で、子どもたちが窓際に集まってマリーゴールドとホウセンカのポットを覗き込んでいました。19日（水）の授業で種を植えた二つの植物。先に芽を出したのは、マリーゴールドでした。子どもの小指の先ほどの小さな芽が並んでいます。

　「種がついてるよ」と、不思議そうに話している子がいます。一緒に見てみると、マリーゴールドの子葉の先に、種が帽子のようについたままになっていました。子葉が少し窮屈そうに見えるので、根や葉を傷めないようにして、そうっと取り除いてあげるとよいかもしれません。

　マリーゴールドの発芽でみんなが喜んでいると、ある子がホウセンカの小さな子葉らしきものを見つけました。発見した子は「これがホウセンカの一番乗り！」と得意顔です。あと１、２日経てば、もっと土の中から顔を出すことでしょう。二つの植物を比較して、共通点や違うところを見つけながら、楽しく観察を続けていきたいと思います。

　今日は、今年度一回目の土曜講習。４～６年生が学習に取り組みました。問題演習では、日頃の学習内容をベースにしながら、応用・発展的な内容を扱います。国語では初めて目にする文章を読み解き、算数では旅人算やつるかめ算などの特殊算にも挑戦していきます。社会では地理や歴史を、理科では天体や植物・科学分野などの学習内容を、子どもたちの興味を引き出しながら展開していきます。

　４年生は国語・算数の問題演習に加えて、理科・社会の体験学習があります。今日は、理科の単元「自然の不思議を探ろう」の学習に取り組みました。子どもたちが顕微鏡で観察していたのは、ツクシの胞子。はぁっと息を吹きかけると湿り気を帯び丸くなり、時間が経って乾燥してくると「弾糸」が伸びていきます。「見えた！ 見えた！」と、子どもたちは興奮気味に声を上げていました。自然の中のツクシも、雨の日に日はじっとしていますが、晴れた日には伸ばした弾糸で風をつかんで飛んでいき、仲間を増やしていくのです。

　生き物が仲間を増やすのに、様々な方法があることを学びました。この活動を通して子どもたちの探求心が膨らみ、自然への関心がさらに広がっていくことを期待します。

　２時間目の終わりに、避難訓練がありました。今回は地震を想定した訓練です。流れてくる放送の内容をよく聞き、授業をしている教員の指示に従いながら、子どもたちは素早くグラウンドへ避難しました。
　先日、非常時のことを勉強した１年生も、落ち着いた様子で訓練に臨むことができました。合言葉「お・か・し・も・ち」も忘れることなく、列を崩さずにグラウンドまで移動することができました。
　災害は、いつ、どこでやってくるか分からず、今回の訓練のように授業時とは限りません。12年前の東日本大震災での大きな揺れは、低学年の下校バスの時間、高学年の児童は清掃活動を始めた矢先に起きました。当時の経験や反省点を生かしながら、私たち教員も防災への意識を高く持ち、日々の教育活動を進めていきたいと思います。

　３年生理科では「植物を育てよう」の学習をしています。この単元では、植物の育ち方や体のつくりを学んでいきます。
　そこで、先日の授業でホウセンカとマリーゴールドの種を植えました。「こんなに小さいんだね」と二種類の種をこぼさないように丁寧に指でつまみ、慎重に土に入れていきました。これから、二種類の植物の生長を見比べていきます。先に芽を出すのはどちらでしょう。どんな葉が顔を出すのでしょうか。
　現在、種を植えたポットは教室の窓際に並んでいます。日直の子が毎日水やりをしながら、みんなで育てていきます。子どもたちと一緒に植物の生長を見守りながら、生長の様子や発見を楽しんでいきたいと思います。

　図工の授業で、１年生がちょうちょの形に色を塗っていました。何色ものクレヨンを使って、思い思いに色を塗っていく子どもたち。色彩豊かで、楽しい気分になるようなちょうちょがたくさんできました。

　完成したちょうちょを切り取り、ビニールテープを取り付けてから、みんなでＡグラウンドへ行きました。今度は、ちょうちょを凧のようにしてとばす活動です。少しでも長く、高くとぶようにと、子どもたちは何度もグラウンドを駆け抜けました。春風の心地よい空に、たくさんの色鮮やかなちょうちょがひらひらと舞っていました。

　「楽しかったー！」と、子どもたちは声を弾ませながら教室に戻ってきました。入学してもうすぐ二週間が経とうとしていますが、これまでで一番の笑顔だったように感じました。今日も、たくさん遊び、たくさん学んだ１年生。また明日も、明るい笑顔を見せてくださいね！

　１年生の授業を見学させてもらいました。子どもたちは小学校の授業に慣れてきた様子で、目を輝かせて学習に取り組んでいます。

　英語の授業では、ネイティブの先生と一緒に楽しく英会話をしていました。今日は英語を使った挨拶の練習をする活動です。先生の発音を聴き、子どもたちはそれを真似ながら楽しく学んでいました。音やリズムに乗って、感覚的に吸収できるのが低学年の子どもたちです。英語のシャワーを浴びながら、楽しく学んでいってほしいです。

　国語の授業は、絵の中に見つけたものを発表し合う学習です。「みなさんは、絵の中に何を見つけましたか？」先生の問いかけに、子どもたちはパッと手を挙げました。発表の仕方や友だちや先生の話の聞き方など、小学校の授業で大切なことをぐんぐん学んでいる時期です。「分かった！」「やってみたい！」という好奇心や意欲を大切にしながら、しっかりと話を聞いて学んでいける子どもたちを育てていきます。

　教科によっては図工室や音楽室、体育館など特別教室での授業もあります。準備をして、さっと整列をして教室移動する練習も、毎日がんばっています。みんなで並んで静かに移動することで、心を落ち着かせて次の授業に入っていくことができます。この時期に学ぶこと、躾の一つひとつが、小学校生活の土台を築くのです。

　さあ、また明日はどんなワクワクすることが待っているでしょうか。これからも楽しく学んでいきましょう！

　本校では、多くの児童が電車通学をしています。そこで子ども同士が登下校中に助け合える関係を築けるよう、児童の通学区域によって「地区別グループ」を作り、年に数回の集会を行っています。

　先日の対面式の後、今年度最初の地区別集会がありました。最初に２～６年生が集まり、高学年の子どもたちの中から今年度の班長・副班長を選出しました。今年度の地区別グループのリーダーです。その後、体育館で待っている１年生を迎えに行きました。

　教室では、新しく地区別グループの仲間に加わる１年生を拍手でお迎えしました。乗降駅が同じお兄さん・お姉さんを紹介をしたり、互いに自己紹介したりするうちに、１年生も少しずつ緊張がほぐれていったように思います。集会の残りの時間には、レクを通して子ども同士で親睦を深めました。

　普段の通学時は、同じ学年・学級の友だちと一緒のことが多いと思います。でも電車通学をしていると、時に自分で解決できないこと、不安に思う場面もあることでしょう。そんな時に心強いのが、上級生の存在です。「大丈夫？」「一緒に行こう」互いに顔を知っているからこそ、声をかけやすくなります。異学年でのつながり・助け合いを大切にしていきたいと思います。

　木曜日に対面式が行われ、全校児童で１年生をお出迎えしました。

　入学式の日と同じように、「ドキドキドン！ １年生」の音楽に合わせて１年生が入場してきました。担任の先生に名前を呼ばれると、この日も大きな声で「はい！」と返事ができました。対面式の中では、校長先生や、５年生の代表児童によるお祝いの言葉がありました。背筋をピンと伸ばして、最後までお話を聞いている姿に、この一週間での成長が感じられました。

　午後の授業も始まり、だんだん学校生活になじんできた頃だと思います。今日の休み時間には、担任の先生と一緒に嬉しそうにグラウンドに向かう姿が見られました。友だちや先生、そしてたくさんの上級生と関わりながら、学校生活を楽しんでほしいです。

　水曜日も、穏やかな春の陽気に包まれた一日でした。休み時間は、子どもたちがあちらこちらで楽しい時間を過ごしていました。

　Ｂグラウンドでは２年生が先生と一緒にサッカーをしていました。ゴールに向かって力強いドリブルをする子、シュートに素早く反応してボールをはじき返すゴールキーパー。一進一退の好ゲームが繰り広げられていました。

　お隣のせせらぎや池の周りにも、子どもたちが集まっていました。「先生、ギンヤンマのヤゴがいた！」男の子がそう言いながら、ヤゴを見せてくれました。「ギンヤンマだから名前をつけたよ。ギンちゃんだよ」小さな生き物に愛着を感じながら、大事に扱う子どもたち。休み時間ごとに、新しい発見を楽しんでいます。

　池の近くの草むらで、テントウムシを見つけた女の子がいました。一緒に観察していると、そこにはカラスノエンドウが生えていました。カラスノエンドウがたれぞうくんのおやつになることを教えると、「食べさせてみたい！」という反応が返ってきました。そこで、食べられないお豆の部分を取り除き、葉を少量摘んであげました。「たれちゃんにあげよう！」と、子どもたちは嬉しそうに校舎に戻っていきました。
　
　この日に摘んだカラスノエンドウの葉を、たれぞうくんは美味しそうに食べてくれました。「先生のカメラで撮りたいな」と言うので、特別に一眼レフカメラを貸してあげました。子どもカメラマンが写した一枚「たれぞうくんのおやつ」を貼りつけておきます。とてもかわいらしく撮れました(^^)/　

　今日も、楽しいことがいっぱいの一日になるといいですね。