桐光学園 小学校 ／ 神奈川県川崎市の私立小学校

　今日は５・６年生の土曜講習がありました。普段の学習の復習をするとともに、応用・発展問題にチャレンジする午前中の三時間。子どもたちは最後までよく取り組みました。

　梅雨に逆戻りしたかのような空模様が続いています。朝晩には涼しい空気も感じられ、昨年に比べて秋の訪れが少し早いように思われる九月上旬です。小学校のせせらぎでは、バケツ稲の稲穂が垂れてきました。これは、近隣の水田で田植え体験をした際、苗の一部をバケツに植えたものです。秋風に揺れる稲穂からも、秋の気配が感じられます。また、花壇ではブルーサルビアやニチニチソウが咲いていました。色鮮やかな花々は、十月ごろまで私たちの目を楽しませてくれそうです。

　さて、先週は二日間にわたり公開授業が行われました。授業では、子どもたちが活発に発言し、いきいきと学ぶ様子をご覧いただけたことと思います。今回の公開授業は、普段どおりの本校の様子を見ていただくことを大切にして実施しました。子どもたちが学ぶ場では、小さなアクシデントが起こることもあります。そうしたことも含めて、子どもたちが毎日楽しく、活発に学んでいる本校の雰囲気を感じ取っていただければ幸いです。来週の公開授業にお越しになる皆さまも、どうぞお気をつけてお越しください。

　５時間目に、体育館で全校集会が行われました。今回は、集会委員会の司会による四択クイズを楽しみました。

　「チョコレートという言葉の由来は何でしょう」「クーポンは何語でしょう」など、難しい問題が次々に出題されました。友だち同士で相談する子がいれば、自分の直感を信じて答えを選ぶ子も。どの学年の子どもたちも、楽しみながら真剣に考えていました。

　子どもたちは選択肢の中から答えを選び、１から４に分かれたエリアへ移動して正解の発表を待ちます。司会者から正解が伝えられると、正解したエリアからは「当たった」と喜ぶ声が上がり、外れてしまったエリアでは「そっちだったか」と悔しそうにする姿も見られました。教員にとっても正解は難しく、学びの多い楽しい時間となりました。

　計画から当日の運営まで担当した集会委員の５年生と６年生、本当によくがんばりました。午後のひとときを、全校児童で楽しく過ごすことができました。

　ところで・・先ほどの問題の答えを発表いたします。
　・チョコレートは「苦い水」
　・クーポンは「フランス語」　でした！(*^^*)

　昨日、2・4・6年生が楽しく交流するひとときがありました。この日の企画を担当したのは、6年生の子どもたちです。兄弟学年の下級生たちを招待し、楽しんでもらおうと、それぞれのクラスで工夫を凝らして準備を進めました。

１組の交流
　1組は、じゃんけん列車とドロケイをして遊びました。夏休み明けで、久しぶりの再会となった子も多かったことと思います。3学年が一緒にじゃんけんをしたり、元気に走り回ったりしながら、みんな笑顔で過ごしました。楽しい時間はあっという間で、1時間がとても短く感じられました。

２組の交流
　2組では、夏祭りをイメージした6つのお店にご招待。ボウリング、輪投げ、丸太投げ、射的、ピンポン運びの5つのアトラクションを通して、2・4年生が楽しい時間を過ごしました。6年生はルールを丁寧に説明し、得点が入るたびに笑顔で拍手を送っていました。

交流を通して
　「6年生ってすごいな」「あんな上級生になりたいな」と憧れの気持ちをもつ2・4年生と、やさしいまなざしで下級生を見守り、かわいがる6年生。その関わりの中に、本校が大切にしている異学年交流のよさがよく表れていると感じます。

　6年生もまた、小さいころに上級生から大切にしてもらった経験があるからこそ、自然と下級生へのやさしい気持ちが育ってきたのだと思います。これからも、子どもたちのやさしい心を育んでいきたいです。

　横浜国際プールを会場に、神奈川県私立小学校 第60回児童水泳記録会が行われました。本校からは5年生5名、6年生6名の計11名が参加し、個人種目とリレーを合わせた9種目に出場しました。

　子どもたちはそれぞれの得意な種目にエントリーし、力いっぱい泳ぎ切りました。大きな会場での記録会ということもあり、緊張した様子も見られましたが、「自己ベストが出せた」とうれしそうに報告する子もいました。自己ベストに届かなかったとしても、実力のある他校の児童とともに最後まで泳ぎ切ったことは、子どもたちにとって貴重な経験になったことと思います。

　日頃から向上心を持って水泳の練習に励んでいる子どもたちにとって、今回の記録会は、今の自分の力を知るとともに、これからの新たな目標を見つける大切な機会になったことでしょう。今日のがんばりを自信につなげ、それぞれがまた一歩ずつ成長していってほしいと思います。

　3日と4日に、前期期末試験を行いました。1年生から3年生は国語と算数の2教科、4年生以上は国語、算数、理科、社会の4教科に取り組みました。

　この2日間も、子どもたちは普段と変わらず元気に登校してきました。ただ、学年が上がるにつれて、いつもより少し引き締まった空気も感じられました。教室や図書コーナーでは、教材を開き、友だちと最後の確認をする姿も見られました。これまでの学習の成果を、それぞれが発揮できていたらと思います。

　来週には試験が返却されます。子どもたちには、点数だけを見るのではなく、今回の学習でうまくいったことと、うまくいかなかったことの両方を振り返ってほしいと考えています。結果は、今の力を知るための1つの目安です。ただ、点数だけに目を向けると、その場の喜びや悔しさだけで終わってしまうこともあります。大切なのは、日頃の取り組みを見つめ直し、次にどう生かすかを考えることでしょう。

　・先生のお話、友だちの意見を大切に聞けていますか
　・忘れ物なく学習の準備ができていますか
　・毎日の宿題に粘り強く取り組めていますか

　このような日々の積み重ねを振り返りながら、一人ひとりのつまずきや、さらに力を伸ばすためのポイントを一緒に考え、これからの学びにつなげていきたいと思います。

　写真は、おまけのカメさん。木曜日の朝、子どもたちと一緒に図書コーナーの水槽を覗いていたら、いつものようにカメの「きなこ」が元気に近寄ってきました。当時飼育していた教室でつけられ、親しまれていた名前です。口をパクパク、足をバタバタさせながら、きなこも毎日小学校の子どもたちを応援しているようです。

　４年生の国語の授業では、夏休み中に選んだ本に帯を書き、友だち同士で本を紹介し合う活動をしました。本の内容を自分の言葉で受け止め、相手に伝わる形にまとめることをねらいとした学習です。小学生に人気の高い児童書をはじめ、子ども向けに書かれた科学・哲学・法律などに関する本、そして「レ・ミゼラブル」「竹取物語」といった長く読み継がれる文学作品まで、様々なジャンルの本が選ばれました。

　どんな帯にすれば、本の魅力が友だちに伝わるでしょうか。子どもたちが帯のデザインや構成を考え始めました。お気に入りの一文を引用する子や、内容やあらすじを短くまとめている子、配色やフォントにこだわって文字を目立たせる子もいました。次第に、それぞれの本に対する思いがつまった印象的な帯が完成していきました。

　生活班の中で発表をし合った後、教室全体で帯の鑑賞会へ。「この本、図書室にあるのは知ってたけど、面白そうだね！」などと、興味を持った本について話しながら楽しく交流していました。手元のワークシートには、読んでみたいと思った本ベスト３を書く欄がありましたが、「ここに入りきらないよ～！」と言いながら、もっとたくさんの題名を書き込んでいる子どもたちもいました。

　素敵な帯ばかりですので、来週は教室に掲示する予定です。子どもたちの読書の扉が広がる楽しい活動になりました。

　先日、2年生が総合の授業で農園に行きました。「夏休み前に植えたミニトマトは、どんな様子かな」と、子どもたちはワクワクした表情で畑へ向かいました。

　農園では、夏の日差しをたっぷり受けて育ったミニトマトが、たくさん実っていました。赤い実だけでなく、黄色い実や少し細長い形の実もあり、いろいろな種類のミニトマトがみずみずしく育っています。子どもたちは、「お家にたくさんお土産ができたよ」「家族で食べよう」と嬉しそうに話しながら、一つ一つていねいに収穫していました。収穫したミニトマトを手に、笑顔で持ち帰る姿がとても印象的でした。

　暑さが残る9月の間も、まだしばらく収穫を楽しめそうです。これからも子どもたちと一緒に農園に行き、生長の様子を見守っていきたいと思います。

　先日、社会科の学習の一環として、4年生が王禅寺ごみ処理センターを見学しました。桐光小のある地域の施設であることから、子どもたちの関心も自然に高まりました。

　焼却施設には収集車が次々と到着し、ごみピットへごみを運び込んでいました。ごみピットの中で大きなクレーンがごみを持ち上げ、焼却炉へ入れていく様子を見ることができました。子どもたちは、ガラス越しに見えるそれらの工程を、職員の方の説明を聞きながら真剣な表情で見学しました。1日に200台ほどの収集車がごみを運んでくることや、焼却炉が1000度近い高温でごみを処理していること、施設が24時間体制で動いていることなどを知り、驚いた表情を見せる場面もありました。

　また、集められたごみを選別し、資源として生かすことも、ごみ処理センターの大切な役割の一つです。ペットボトルや空き瓶、粗大ごみとして運ばれてきた金属類などを、多くの職員が手際よく分類していく様子も見せていただきました。ごみが正しく分別されていないと、作業の安全が損なわれるだけでなく、再利用できる大切な資源まで無駄になってしまうことも学びました。

　ふだんは捨てた後に見えなくなってしまうごみも、大きな施設で多くの方々の力によって処理されていることを知った子どもたち。社会の授業で学習した3Rであるリデュース、リユース、リサイクルの大切さも、言葉だけでなく実感をともなって理解できたことでしょう。今回の見学は、社会への関心を高めるとともに、日常生活と深く関わるごみについて一人一人が見つめ直すよい機会となりました。

　夏休み明けの授業が始まって二日目の今日も、厳しい暑さの一日となりました。歩いて登校する4～6年生はもちろん、駅でスクールバスを待つ1～3年生の子どもたちの額にも汗が光っていました。明日から週末にかけては天気が下り坂のようですが、30度を超える日が続く予報です。涼しい風が待ち遠しく感じられるこの頃です。

　中休みには、4年生の十数名が農園の様子を見に行きました。防草シートのない場所には草が生い茂っていましたが、子どもたちの畑の夏野菜は、ひと夏を越えても元気いっぱいでした。とくにナスとピーマンは今日も大豊作で、「まだこんなに採れるよ」と声を弾ませながら収穫する子どもたち。両手に抱えるようにして、新鮮な野菜をたっぷり教室へ運んできました。オクラも一つ花を咲かせており、数日後には収穫できそうです。これからも時々農園に足を運びながら、もうしばらく夏野菜を楽しみたいと思います。

　4年生の夏野菜畑の一段上では、2年生のミニトマトも育っています。8月中旬に教員が農園を見に来た際にも収穫できましたが、その後も真っ赤な実が次々となっています。赤や黄色の甘くてかわいらしいミニトマトを、2年生の子どもたちもしばらくの間楽しめそうです。

　夏休みが終わり、今日から授業開始です。子どもたちが登校してくると、昨日まで静かだった校舎に元気な声が広がり、小学校にいつものにぎわいが戻ってきました。朝会では、全校児童で「サモア島の歌」を歌いました。"青い青い空だよ 雲のない空だよ サモアの島 常夏だよ"という明るい歌声が響き、夏休みの余韻を感じる楽しいひとときとなりました。

　登校初日の今日は、午前で授業を終えました。午後の職員室では、担任が子どもたちの宿題や作品に目を通しています。どの取り組みからも、一人一人のがんばりが伝わってきます。日々の日記にも、夏の思い出がたくさん詰まっていました。高校野球を応援したこと、おじいさんやおばあさんに会いに行ったこと、家族旅行を楽しんだこと、お家で生き物の世話を毎日続けたことなど、ページをめくるたびに、子どもたちの楽しそうな姿や真剣な表情が目に浮かぶようです。

　先日、処暑を迎え、朝晩には少しずつ秋の気配も感じられるようになってきました。一方で、日中はまだ厳しい暑さが続いています。残暑に負けることなく、明日からも子どもたちとともに、元気に充実した毎日を過ごしていきたいと思います。