桐光学園 小学校 ／ 神奈川県川崎市の私立小学校

　今週の金曜日に、１年生がこどもの国へ遠足に行きました。いくつかの幼稚園や小学校の子どもたちの姿も見られ、園内はとても賑わっていました。

　最初に立ち寄った遊具広場では、ターザンロープなどの遊具に挑戦したり、"プテラノドンの滑り台"を何度も滑ったりして、夢中になって遊んでいました。その後の園内散策では、ツツジなど季節の草花を眺めたり、木の上から聞こえてくる小鳥のさえずりに耳を傾けたりと、自然を感じ取ることができました。歩いていると、次第にお腹が空いてきた子どもたち。「お昼まだかなぁ」「ここで食べたいな」少し疲れた様子もありましたが、最後までしっかりと歩くことができました。

　お昼にお弁当を食べてエネルギーを充電し、午後の自由時間へ。友だちと一緒に芝生の上を走り回ったり、先生と遊んだりと、楽しい時間はあっという間に過ぎていきます。「もう帰るの？」「もっと遊んでいたいな」そんなことを口にしていた子どもたちも、帰りのバスが動き出すと、次第にうとうと夢の中へ・・。本当によくがんばりましたね！　楽しい時間を共有した遠足の一日、友だちとより一層仲を深めたことでしょう。

　５月に入りました。新緑が生い茂るすがすがしい季節です。登校してくる子どもたちの中にも、ポロシャツ姿が多く見られるようになってきました。

　毎朝、開門から始業までの時間には子どもたちが活発に過ごす姿が見られます。朝の支度を終えるとさっそくグラウンドや体育館へ行って遊ぶ子、教室や図書コーナーでのんびりと過ごす子・・一人ひとりの楽しい時間が流れています。この時期は、１年生に弟や妹のいる上級生が朝の様子をよく見に来ます。「準備終わった？」と気にかけたり、「１年生の机、こんなに小さかったかな」なんて言いながら懐かしがっていたり。そんな光景もほほえましいものです。

　図書室で過ごす子どもたちもいます。今朝の図書室では、ソファーに腰かけて好きな本を読む子や、学校司書との会話を楽しんでいる子がいました。「先生、連休中にね・・」そんな声も聞こえてきたので、お休み中の楽しかった出来事を伝えていたのでしょう。会話の中でお気に入りの本の話題になったり、先生に本を紹介してもらったりと、ゆったりとした時間の中にも様々な本との出会いが詰まっているようです。

　１年生は、図書室で本を借りるたびに「今日はこの本！」と嬉しそうに見せてくれます。今日は、『大ピンチずかん』という絵本を見せてくれる子がいたので、一緒に本を開いてみました。身近で様々な"大ピンチ"に、ユーモアがたっぷりふくまれていて、思わず子どもたちと一緒に大笑い。絵本を通して子どもの世界を感じ取ったり、楽しみを共有したりする時間も大切なひと時です。そのような時間が、読書への扉を開くきっかけの一つになればと思います。

　川崎水族館に行ってきました。こちらは、身近な多摩川の自然をはじめ、南アメリカやオセアニア・アジアなど世界各地の水辺の生態系が再現された施設です。

　水族館と動物園が融合したような魅力的なエリアの数々を回りながら、子どもたちは様々な生き物の様子を楽しそうに観察していました。アマゾンゾーンでは、カピパラが出迎えてくれました。ユーモラスな姿に、「かわいいなぁ」と目を細める子どもたち。そっと体をなでると、怖がることなく穏やかな目をしているカピパラは、やはり子どもたちの "人気者" です。他にも、大きなくちばしが特徴的なオニオオハシや、ゆっくりと食事をするナマケモノなど、様々な生き物を間近で見ることができ、どの子も大満足の様子でした。

　世界中の淡水魚も楽しむことができました。多摩川ゾーンでは、清流に棲むヤマメや、中～下流域に生息するウグイやコイなどが観察できます。身近な川にも、こんなにも豊かで多様な生態系があることを知りました。桐光小の校舎内でも様々な種類の熱帯魚等が飼育されていますが、改めて興味を持った子もいるのではないでしょうか。

　パノラマスクリーンゾーンなど、最新のデジタル技術を活用した展示もあり、子どもたちはずっと目を輝かせながら楽しんでいました。今日は雨のために、本来予定していた野外での活動ができませんでした。そんなことも忘れるくらいに、子どもたちは川崎水族館で充実した一日を過ごしました。クラスの友だちとも多く関わることができ、連休明けからも楽しい学校生活が過ごせそうです。

　５年生になると家庭科の授業が始まります。先週と今週、５年生の両クラスで初めての調理実習を行いました。

　今回の実習では、野菜を切る、茹でるといった調理方法を学び、野菜サラダとドレッシングを作りました。野菜によって茹で上がるまでの時間が異なることや、にんじんやジャガイモのように土の下で育つ野菜は水から茹でることなど、茹で方一つにもコツがあります。そのようなことを、実際に体験しながら学んでいきました。

　調理実習は、それぞれの班で男女が協力し合って進めていきます。料理の得意な子が率先して包丁を手に取り、「こうやって切るんだよ」と友だち同士で教え合う姿も、手の空いている子が自分にできる作業を見つけて動く姿も見られました。子どもたちは、普段の教室の授業とはまた違った一面も見せるものです。何よりもみんなで一つの目的に向かって活動する子どもたちは、一人ひとりがとても輝いていました。

　昼食時、完成した野菜サラダをお弁当と一緒に食べました。学校で行った初めての調理実習。うまくいったことも、反省点もあったようですが、がんばって作った一品は特別な味だったことでしょう。連休中に、ぜひお家でも実践してご家族を喜ばせてあげてほしいなと思います。

　「芽が出ていたよ～！」子どもの弾むような声が聞こえてきました。中休み、テラスへ朝顔を見に行くと、先週はなかった芽がいくつか顔を出していたのです。「私のも３つ出てたよ！」「ぼくのは、もう少しかなぁ」それぞれの鉢をのぞき込みながら、大事そうに水やりをする子どもたちでした。

　子どもたちは、朝顔の生長を毎日楽しみに観察しています。今日はタブレットの使い方を学習したので、今後は観察記録として写真を撮ることもできるようになります。先週、種を植えた日からちょうど一週間。明日の祝日をはさみ、水曜日にはまた違った朝顔の様子が見られるでしょうか。一人ひとりが植えた種が、どのように大きくなり、どんな花を咲かせるのか、子どもたちと一緒に発見を楽しみたいと思います！

　金曜日、２年生が遠足でこどもの国へ行ってきました。

　広い園内では、シャガやツツジなどこの季節の主役たちが美しく花を咲かせています。「はるのフィールドビンゴ」を手に持って、"きれいな色" "ふわふわしたもの" "はっぱの赤ちゃん" など、五感を働かせながら春探しを楽しみました。ぐんぐん歩いて行くと、こども遊牧場へ到着。ここでは、お弁当を食べたりみんなで遊んだりしました。鬼ごっこをしたり芝生の斜面を転がったりして、とびきりの笑顔を見せていた子どもたち。ずっと遊んでいていいよ、と言われたら本当に閉園時刻を迎えてしまうくらいに、楽しそうな姿を見せていました。

　クラス替えをして新学期を迎え、３週間が経ちました。新しい生活にも慣れてきた頃かと思います。会話しながら歩いたり、みんなで遊んだりして過ごした遠足の一日で、子ども同士の仲がさらに深まったことでしょう。

　朝から雨の一日でした。外遊びができない日の朝は、図書コーナーが子どもたちでにぎわいます。畳の上には、座って絵本を読んだり、積み木やボードゲームで遊んだりする子、上級生と会話を楽しんでいる子たちがいました。近くのテーブルには６年生の男の子たちが集まって、けん玉を楽しむ姿が見られました。学年関係なく子どもたちに人気の場所の一つ、図書コーナーです。

　図書室にも、朝の登校後の時間や中休み・昼休みに多くの子どもたちが集まってきました。低学年の子は、やはり絵本が大好きです。絵本の世界にどっぷりと浸かる子も、友だちと一緒に謎解きや発見を楽しんでいる子もいます。１年生は、図書室で本を借りられるようになったことが嬉しい様子で、積極的に利用しています。先週の読書の授業で借りた本を読み終わり、すでに２冊目を手にして「これを借りたんだよ」と教えてくれる子もいました。「へんしんトンネル」や、学習漫画「サバイバルシリーズ」など、一冊の本との出会いから読書の楽しみを知り、興味・関心が広がっていくといいなと思います。

　今日は、普段以上に校長室も"大盛況"でした。「校長室で折ったよ！」と、折り紙で作った紙飛行機を嬉しそうに見せてくれる子もいました。このように、雨の日の楽しみもたくさんあります。もちろん、「外遊びしたいな！」という子もいることでしょう。明日はお天気が回復するようですから、元気に登校して、また充実した一日を過ごしましょう。

　先日、４年生が夏野菜の栽培に向けた準備を行いました。

　土を耕して柔らかくするところから始めました。重たい鍬を使った力仕事ですが、子どもたちは交替しながら根気強く行うことができました。土がほぐれてきたら畝を作り、マルチシートを張って栽培の準備は完了です。みんなで力を合わせて行う一連の作業を通して、すでにチームワークが高まってきている様子でした。

　畑の整備に並行して、育てる夏野菜を決めていきました。どれも魅力的なので一つに絞るのに悩んでいる子もいましたが、６種類の野菜グループに分かれました。キュウリ、トマト、オクラ、ナス、ピーマン、エダマメです。今週末には、それぞれチームごとに苗を植える予定です。

　例年の４年生の様子を見ていても、野菜作りは順調なことばかりではありません。上手くいかないことも、暑さや病気で弱ってしまうことも・・。そこで知恵を出し合い、作物に愛情をもって取り組むのが大切な学びです。子どもたちにとって有意義な学習になるよう、時には一緒に考えながら、夏までの活動をサポートしていきたいと思います。

　１年生が朝顔の種を植えました。鉢に土を入れたら指先で小さなくぼみを作り、そこに種を入れてから優しく土をかけます。元肥を、土の上にまんべんなくかけたら準備完了です。

　「朝顔の芽は、何日くらいで出てくると思いますか？」子どもたちに投げかけてみると、予想する声がたくさん聞こえてきました。「明日！」「１週間ぐらいかなぁ。」「７月までには！」等々・・。　さて、朝顔の芽は何日後に顔を出すでしょうか。咲く花の色にも、関心が集まっているようです。子どもたちと一緒に毎日鉢を観察しながら、朝顔の生長を見守っていきたいと思います。

　心地よい陽気の日が続いています。明日は、１年生の子どもたちと一緒に農園に行こうと計画しています。座学が多くなりがちな学校教育において、自然に触れ合う活動は子どもたちの五感を大いに磨きます。土の感覚や匂いを感じたり、色鮮やかな草花を観察したり、鳥のさえずりに耳を澄ませたり・・。桐光学園小学校の自然豊かな環境の中で、子どもたちの豊かな感性を育んでいけたらと思っています。

　今年度第一回目の土曜講習が行われ、４～６年生の教室では子どもたちが勉強に取り組んでいました。日頃の授業で学習したことを踏まえて、応用・発展的な内容にも挑戦する土曜講習。難易度の高い問題に出会ったときにも、友だちの意見や先生の解説を聞いてパッとひらめくことがあります。特に高学年の問題演習においては、既習事項を組み合わせて答えが導き出されるものが少なからずあります。授業の中で「なるほどねぇ」「分かったぞ！」と、一人ひとりの自信につなげていけるような学習を進めていきたいと思います。