桐光学園 小学校 ／ 神奈川県川崎市の私立小学校

　１０月に行われる運動会に向けて、体育の授業では学年ごとの練習が始まっています。
　今日の午後、Aグラウンドでは３年生が学年競技「台風の目」の練習をしていました。１本の長い棒を４人で持ち、２つのコーンを回りながら走り抜けます。毎年、手に汗握る勝負が繰り広げられるこの競技には、一瞬の隙をついて大逆転が起こる《難関》も待っています。速く、正確に棒を運んでいこうと、さっそく元気に声をかけ合いながら練習する子どもたちの姿がありました。
 　運動会では学年競技の他にも、一人ひとりが力強く駆け抜ける徒競走（１～４年生）、クラス全員の思いをバトンに繋ぐ学年リレー（５・６年生）、可愛らしい動きで観客を魅了するリズム体操（１～３年生）など、見どころがたくさんあります。運動会の日、子どもたちが友だちと心を一つにして輝けるように、私たちも応援していきたいと思います。

　「おはようございます！」歩いてくる子たちも、スクールバスを降りてくる子たちも、皆、元気のよい挨拶をしながらやってきました。夏休みが終わり、今日から授業のスタートです。
　楽しい夏休みが終わる寂しさもあったことでしょう。でも、学校に来ればたくさんの友だちと過ごすことができます。登校すると、「待ちきれない！」とばかりに多くの子どもたちがグラウンドに駆け出して行きました。ドッジボールや鬼ごっこなどをして、朝からエンジン全開の子どもたちです。
　今日、子どもたちは夏休みの宿題を持ってきました。時間を上手に使いながら、毎日がんばっていたのですね。日記帳には、高校野球を応援したことや家族旅行のこと、おじいちゃん・おばあちゃんに会ったことなど、楽しかった思い出が綴られています。ひと夏の成長を感じながら、一冊、一冊読ませてもらいたいと思います。

　４年生は４日間の自主学習会、５・6年生は６日間の夏期講習に取り組んでいます。多くの子が登校して毎日勉強をがんばっています。
　４年生の教室では、国語辞典を使って言葉の意味調べをしたり、計算問題に取り組んだりと、各自の計画に沿って自主学習を進めていました。教室にいる担任の先生に、気軽に質問することもできます。がんばっている友だちが一緒なので、みんなとてもよく集中していました。
　５・６年生は、国語・算数・理/社の授業を受けています。６年生の理科の教室では「夏になるとレールのつなぎ目がなくなる理由は？」「よく晴れた夏の日の午後、上空に大きな雲ができやすくなる理由は？」など、身近な現象を説明する学習をしていました。何が、どうして、どうなるから、の順番で論理的に説明することができたようです。５年生の算数の教室では、植木算を使って数列の問題を解いていました。規則性が見えてくると「分かった！」と嬉しそうに手を挙げる子どもたちの姿がありました。どの教科でも、友だちと意見を交わしながら疑問を解決していくことにより、子どもたちの理解が深まっていきます。
　夏休み序盤の数日間、子どもたちのがんばりを応援していきたいと思います。

　午前中の自主学習会（４年生）、夏期講習（５・６年生）が終わった後、午後は校内水泳記録会がありました。今年は、４年生以上の約４０名の児童が参加しました。
　この記録会は、クロール、バタフライ、平泳ぎなどの中から自分の得意な種目を選んで挑戦します。一緒に参加した友だちや、応援に来て下さった保護者・先生方の前で、それぞれが全力で泳ぎました。５０ｍや１００ｍという長い距離に挑んだ子も、この夏に練習した泳ぎ方で最後まで泳ぎ切った子もいました。泳いだ後、さっそく計測の先生にタイムの確認をしている子もいました。目標にしていたタイムで泳げたでしょうか。
　ここのところ雨や曇りの日が続いていましたが、今日は真夏の日差しが降り注ぎました。よいお天気の下泳ぐことができてよかったです。今日参加した児童のうち15名ほどは、８月に行われる神奈川県私立小学校水泳記録会に参加する予定です。そちらでも自分らしい泳ぎが出来るよう期待しています。

　読書の授業で、兄弟学年の下級生に読み聞かせをする活動をしました。今日は、５年生が１年生に読んで聞かせていました。
　どんな本を読んだら喜んでくれるかな？ ５年生はペアの子に読んであげたい本を事前に選び、準備をしていました。さあ、お兄さん・お姉さんたちによる読み聞かせが始まります。物語の世界に浸りながら聴き入ってる子、面白いお話に笑みがこぼれる子、絵本の中に何かを見つけえて思わず手を伸ばす子。５年生も１年生も、本当に穏やかな表情でした。
　幼い頃誰もが親にしてもらったように、本の読み聞かせには心と心をつなぐ力があります。兄弟学年の子どもたちも、心地よい時間が過ごせたのではないでしょうか。明日から夏休みが始まります。ひと夏の間に、素敵な一冊との出会いがあったらいいなと思います。

　今年度２回目の全校集会が行われました。今回の企画は「先生さがしゲーム」。校舎内やグラウンドを歩いて、隠れている何人かの先生方を見つけるという、これまでにない新しい発想の企画でした。
　集会委員の説明を受けた後、兄弟学年の３兄弟が２グループ一緒になって、先生をさがしにいくチームを作りました。１チーム６名ほどの子どもたちが、途中ではぐれてしまわないように声をかけ合いながら歩いていきます。「次は体育館に行ってみよう！」「うさぎ小屋のところに先生が…！」などと、あちらこちらから弾んだ声が聞こえてきました。
　「たから」と書かれたたすきを掛けた１０名の先生方が、校舎内外のいろいろな場所にいます。校長室には、やはりたすきを掛けた校長先生がいらっしゃったようです。先生を見つけるごとに、子どもたちはカードを一枚手渡されました。「TとOとK・・、もしかしたらTOKOになるんじゃない？」一枚ずつ増えていくカードを、上級生・下級生が一緒になって集めていく姿は、ほほえましいものでした。受け取ったカードを全てつなげていくと、「ＴＯＫＯ 意志 表現 感謝」という言葉が完成しました。
　集会を企画した集会委員会の５・６年生は、素晴らしい活躍を見せていました。大成功だった今日の経験を生かし、次回の集会でも楽しませてくれることでしょう。

　小学校農園で育ててきたミニチンゲンサイが、収穫の時を迎えました。先日は一回目の収穫を行い、収穫した分の一部を子どもたちが持ち帰りました。
 《子どもたちが書いた日記より》
　「４月から育ててきたチンゲンサイ、ようやく収穫しました。」
　「ミニチンゲンサイを晩ご飯で食べました。」
　種まきをして、水やりをしながら生長を見守ってきた作物だけに、日記の文章からも収穫の喜びが強く伝わってきました。
　今日のお昼には、先生がミニチンゲンサイの味噌汁を作ってくれました。ほとんどの子がおかわりをするほど、美味しくいただくことができたようです。農園にはまだ作物が残っていますので、来週は収穫の続きを行う予定です。

　午前中、４～６年生が土曜講習で勉強をしている頃、１～３年生（希望者）による土曜特別活動が行われていました。
　図工室で行われていたのは「制作活動」です。今回の題材は「ガラスの箸置き」。３つの色鮮やかなガラス棒に、金太郎飴のようなかわいらしい《ヴェネチアガラス》を添えてデザインしていきました。それぞれのパーツを仮止めしたところで今日の活動は終わりです。後日、焼き上がって完成したものが届きます。自分だけのオリジナルの箸置きが届く日を、子どもたちは楽しみにしています。
　音楽室では「ふれあい活動」が行われ、親子で合唱を楽しんでいました。ドイツ語で「よろこびの歌」を歌ったり、「なべなべそこぬけ」の歌に合わせ、手をつないだままグルッと回ったりしました。親子はもちろんのこと、家族同士でも心を通わせて楽しいひと時を過ごせたのではないでしょうか。
　土曜特別活動では、普段は学校に来る機会の少ないお父さんと一緒に参加して、嬉しそうに活動する子の姿も多く見かけます。平日とはまた違った楽しみ方がある桐光学園小学校の土曜日です。

　今日は収穫祭でした。収穫祭委員の方が朝から準備をしてくださり、お昼にカレーをいただきました。
　「美味しいね」「おかわりしようかな」子どもたちはそんなことを話しながら、農園で採れたじゃがいもが入ったカレーを頬張っていました。「おかわり３回目だよ！」と誇らしげに話す子も、「美味しいけれど、このぐらいにしておこう」と、自分のお腹と相談しながら食べている子もいました。大きな鍋が空っぽになる教室もありました。「すごい・・全部食べちゃったね」と鍋の中をのぞき込む姿も、ほほえましいものです。
　時折、小学校の卒業生が遊びに来て、思い出話に花を咲かせることがあります。収穫祭のカレーも、語られることの多い話題の一つです。子どもたちの毎年の楽しみが、卒業後も素敵な思い出として心に残っていることを嬉しく思います。

　５年生の総合の授業では、パワーポイントを使って生き物クイズを作る活動をしてきました。自分の好きな動物、遠足の時に水族館で見た海の生き物など、子どもたちの選んだ題材は様々です。
　今日は発表会でした。「人間と同じ哺乳類です」「体長は・・・」発表者が少しヒントを言うだけで、何の生き物なのかを言い当てる子がいました。「答え、分かった！」と嬉しそうに手を挙げる子もいました。どの子も食い入るように発表を聞いていたのが印象的です。発表後に「案外、緊張しないで発表できました！」と話す頼もしい子がいました。みんなが温かい気持ちで聞いていたので、自信を持って発表に臨めたのでしょう。
　５年生になって初めてパワーポイントを使ったという子がほとんどですが、スライド作りの基本的な手順をしっかりと身につけました。６年生になると、来校者に学校紹介をしたり、一人ひとりの研究発表を行ったりと、活動の幅が広がります。発表する楽しさを感じさせながら、さらなるスキルアップを目指していきます。