校長室だより
2018年5月18日 (金)
校長室だより
私が日頃思うことを「校長室だより」という方法で保護者の皆さんにお伝えさせていただいております。学年によってはこれまで配付できなかったたよりもありますのでここでお読みいただけるようにしました。内容的には十分に練られたものではありませんが，保護者の皆さんには「校長のつぶやき」のページであるとお考えいただき，お時間がおありのときにお読みいただければと思います。（お読みになりたいたよりの号数をクリックしてください。）
| 号数 | 発行 | 主な内容 |
|---|---|---|
| 115 | 2021.7.02 | 2年生と商店街見学 怒りの感情と向き合う これからの行事 |
| 114 | 2021.4.28 | 新年度の始まりにあたって |
| 113 | 2019.12.13 | 大切な名前 どこまでしていいのか？そろそろいけないのはどのあたりか？ 若者３割ゲーム２時間超 |
| 112 | 2019.7.5 | 砂にしみこむ水 朝の駅で 「自分がされていやなことはしない」は |
| 111 | 2019.3.11 | いじめ・問題行動 大切なもの 元気な挨拶 |
| 110 | 2019.1.31 | 中学校進学に向けて 主体的・対話的・深い学びとは |
| 109 | 2018.9.18 | 朝会で子どもたちに伝えたこと 6年生特別授業 子どもたちの持ち物 |
| 108 | 2018.5.18 | 笑顔の力（それを作り出す力） 友だちを探す・友だちになる いっしょに遊ぶ？ ゲーム依存 |
| 107 | 2018.2.23 | スマホはゲーム機？ 新聞を広げてみると・・・ |
| 106 | 2017.11.14 | 課題 愛の鞭ゼロ作戦（厚生労働省） |
| 105 | 2017.9.27 | 保護者の皆さんへ 少しずつ成長 |
| 104 | 2017.5.11 | スマホ 自分でできること ささやかな伝統 |
| 103 | 2017.3.7 | 大人と子どもの関わり方 強い気持ちを 見れば分かるでしょ！ |
| 102 | 2017.2.7 | 片付け上手 できることとできないこと、どっちが多い？ |
| 101 | 2016.12.22 | わたしたちが何をした 交通事故の犠牲に 子どもとの会話の時間は？ |
| 100 | 2016.9.28 | 100号（創立２０年） 塾通い 楽しさの質 |
| 99 | 2016.712 | 通学路で 七夕の願い ２年生の話し合い |
| 98 | 2016.5.2 | 浦川先生のレポートから 講演会のお話から 子どもの安全 |
| 97 | 2016.2.15 | 生活目標 人間の素晴らしさ 新聞から（不登校について） |
| 96 | 2015.12.22 | なかなか伝わらない？ ぼくに（私に）できることはあるかい？ 駅近くの防災マップ |
| 95 | 2015.10.2 | 6年生の皆さんへ 本当に受け入れるとは 校長室で |
| 94 | 2015.9.7 | 長期休みのあと 手帳にあったメモから（優しい先生・ありがたい先生） |
| 93 | 2015.6.16 | 違いを認め合うこと 伝える 登下校時に |
| 92 | 2015.4.30 | 朝のはじまり 自分のいいところ 朝会で「あとひとつできること」 |
| 91 | 2015.3.11 | トラブル対応と子ども理解 |
| 90 | 2015.2.17 | 入学試験 桐光小の郵便やさん 聞くこと・話すこと |
| 89 | 2015.1.29 | 個人面談を終えて 新年のメッセージ ちょっとした心がけ |
| 88 | 2014.12.17 | 「ありがとう」と「ごめんなさい」 伝え合いが幸せを感じさせる |
| 87 | 2014.11.20 | 通学路で あこがれ 送迎時の車利用について |
| 86 | 2014.10.10 | 親の前では 災害や事故に備えて 誰がそうさせてしまったのか？ |
| 85 | 2014.9.5 | 大きくなったね 心の糸 違いを超えて |
| 84 | 2014.6.23 | ６年生からの取材 携帯・スマホ 考える機会を |
| 83 | 2014.5.2 | １年生を迎えて 日記を大切に 届かないと言わず届けよう |
| 82 | 2014.3.20 | 感謝の気持ちを伝えます いじめに気づいたら |
| 81 | 2014.2.28 | 整理整頓 言葉の力 気づく力・考える力をつけたい |
| 80 | 2014.1.31 | 「シャーペンはどうしていけないの？」と聞く子 子ども同士の学び 書写の時間に 「なんでですか？」 |
| 79 | 2014.1.10 | 子どもを支える力 染み込む 気になる言葉 |
| 78 | 2013.12.4 | 私たちから見える姿 マラソン大会のあと 非常時への備え |
| 77 | 2013.10.31 | 表情と言葉 教員の仕事 インターネットでのいじめ |
| 76 | 2013.9.26 | きまりはだれのもの 「自分がされていやだったこと」アンケート |
| 75 | 2013.7.11 | 携帯からスマホに変わっても 登下校の安全について 役に立つんですか？ |
| 74 | 2013.6.14 | 通学路 言葉のやりとり ５年生の学年だよりから |
| 73 | 2013.5.8 | 兄弟学年 あと一つできること |
| 72 | 2013.3.6 | すなおな心からのひとこと 通勤途中で見た光景から 表彰 |
| 71 | 2013.1.31 | 保護者向け講演会（知的財産の授業報告） 書写の授業 |
| 70 | 2012.12.21 | 車での送迎について思うこと 作品展 |
| 69 | 2012.11.12 | 子どもの気持ちを汲んだ解決を 命を守る 明日につながる |
| 68 | 2012.10.16 | 認め合う心 輝緑祭 発見 |
| 67 | 2012.9.12 | 全校応援～甲子園 補習 子どもの健康 |
| 66 | 2012.7.13 | 中学校に進学した子どもたちから学ぶ 手書き 小学校ホームページ |
| 65 | 2012.6.26 | ここだけの話？ 子どもの理解と声かけ 新しい自分を発見したい |
| 64 | 2012.5.17 | 交通事故から子どもを守ろう 小学校の役目 |
| 63 | 2012.3.14 | 雪の朝 電車の中で 桐光郵便局ー２年生 |
| 62 | 2012.1.27 | 4年生特別授業 ”例年通り”は通用しない 合同説明会 中学校に入ったら・・・ |
| 61 | 2011.12.16 | 感謝の心 ケータイ |
| 60 | 2011.11.17 | 緊急避難場所について② 小学校の漢字の学習・学習したことの活用 音楽集会 |
| 59 | 2011.11.2 | ペットボトル 通勤途中で見た光景 緊急避難場所 |
| 58 | 2011.9.13 | 農園活動について 気になる大人の発言 保護者の役割 |
| 57 | 2011.6.22 | 子どもたちの歌声 廊下を走ることは自分勝手な行為 |
| 56 | 2011.5.13 | 校長室で 愛されていることと愛すること |
| 55 | 2011.4.27 | たくさんの笑顔 １年生の安全指導 小学校前の駐車場工事 |
| 54 | 2011.3.24 | ３月１１日 東北関東大震災 ２３年度に向けて |
| 53 | 2011.3.10 | 新聞記事から「学級崩壊」 緊急メールシステム変更について 子どもを犯罪から守るために |
| 52 | 2011.3.1 | 日野原先生の「いのちの授業」 日曜日の午後に |
| 51 | 2011.2.7 | パソコンと私 「する」ことを評価 教育の流れ |
| 50 | 2011.1.18 | ２次試験について 成長の過程で見られること 自分で考え行動する場面 特別授業のお知らせ |
| 49 | 2010.12.10 | 問題を見逃さないために 校内バザー マラソン大会 冊子配付について |
| 48 | 2010.11.12 | 来年度から（中学・高等学校） 授業参観後に 笑顔のやりとり 苦情について |
| 47 | 2010.10.6 | 「よく考えて・・・」と言うけれど マナーについて 子どもの世界を読む 運動会の席取り |
| 46 | 2010.9.8 | 成長の場 「調子に乗って・・・」ではすまないこと 包容力 |
| 45 | 2010.6.29 | 日記指導で 最近の事件事故から 中高の先生に 保護者球技大会 |
| 44 | 2010.5.26 | 高等学校野球部春季大会優勝 感謝の気持ちを伝える なかよし |
| 43 | 2010.4.26 | 新年度のスタート 農園の様子 思い通りにならないことがある 遊びのルール |
| 42 | 2010.3.24 | ２２年度に向けて |
| 41 | 2010.2.27 | スキー教室を終えて つぶやき 自分で考え・判断できる子に 児童造形展 |
| 40 | 2010.1.25 | 知ることの大切さ（盲導犬訪問授業） 挑戦（廊下を走らない） 温かい気持ちに感謝 |
| 39 | 2009.12.11 | マラソン大会（今年も感動を） 暴力行為（新聞から） 子どもの学校での様子 |
| 38 | 2009.11.9 | Ｂグラウンドで インフルエンザへの対応 行事写真 電車内で |
| 37 | 2009.9.25 | 弱さを克服 自分で起きる 一人ひとりのカラー |
| 36 | 2009.9.8 | 新型インフルエンザ 子どもとの会話から 感心したこと 日常 |
| 35 | 2009.8.26 | サマーキャンプ 片付け 「集中して！」と言うけれど |
| 34 | 2009.7.17 | 新聞記事から（算数セット・・・もったいない） 夢をもつこと 土曜講習 新型インフルエンザの予防 |
| 33 | 2009.6.2 | あわてることはない 優しさに多くの言葉はいらない 子どもの笑顔 農園風景 |
| 32 | 2009.4.30 | 話し手の思いを大切に 嘘では子どもは納得しない 学ぶことが多いとは |
| 31 | 2009.3.21 | ルール作りを急ぎましょう 発表会を終えて 子どもの成長のために |
| 30 | 2009.2.26 | どんなお話をしていますか？ 落書き バレーボール大会 ものを大切にする |
| 29 | 2009.1.27 | 自分を大切にすることで 講演会 小中一貫・小中連携 個人面談で |
| 28 | 2008.12.22 | 自分を見つめる お弁当ありがとう 来年度のカリキュラムについて 父親の参加がありがたい |
| 27 | 2008.12.10 | ケータイ安全教室を終えて 好きなこと・得意なこと いたずらも勉強のうち？ マラソン大会を終えて |
| 26 | 2008.11.5 | よい子ではない宣言 ケータイ安全教室への参加のお願い 農園での遊び |
| 25 | 2008.10.23 | 運動会を終えて 子どもはちゃんと寝てますか？ 元気な歌声 |
| 24 | 2008.10.3 | 変化を実感 私立小学校音楽会 初期対応 |
| 23 | 2008.9.11 | 夏休みを終えて 算数のお手伝い せせらぎで 細かいチェック 上級生になると会話が上手になる |
| 22 | 2008.7.14 | 新聞の見出しを見て 過激ゲーム？ 暴力は許さない！ 学校説明会を終えて |
| 21 | 2008.6.25 | 最近の事件について 連絡・確認は大切 身につけさせたいこと |
| 20 | 2008.5.23 | １２周年記念式典を終えて 児童福祉週間の標語から |
| 19 | 2008.2.1 | 講演会のご案内 総合（５年生研究発表） 個人面談を終えて |
| 18 | 2008.1.15 | 小学校の役割 挨拶 |
| 17 | 2007.12.5 | 気になることがあったらまずは学校へ 今年の小学校入試 農園活動 不審者・事件情報 マラソン大会 |
| 16 | 2007.11.5 | 携帯電話で・・・ 子どもに聞く① |
| 15 | 2007.10.19 | 後期に向けて はじめの一歩 電車の中で宿題？ |
| 14 | 2007.9.20 | 高校野球応援 緊急連絡・臨時休校について 信頼関係 |
| 13 | 2007.7.9 | 自転車 子どもだけでの外出 感謝の気持ちを伝え合おう 子どもが安心して話すことができる環境を |
| 12 | 2007.6.11 | 話すということ 我慢 |
| 11 | 2007.5.24 | 見つけよう みんながもっている いいところ 疲れた・・・ |
| 10 | 2007.5.8 | 危なっかしい子 携帯電話（親子のコミュニケーション？） |
| 9 | 2007.4.18 | 子どもとの会話 携帯電話 緊張からの解放・・・手抜き |
| 8 | 2007.3.7 | 子どもの変化 新入生登校 |
| 7 | 2007.2.14 | 学校の常識は社会の非常識？ 読書・・・ |
| 6 | 2007.1.23 | 携帯電話 学校に行きたくない・・・ 子どもの自立 |
| 5 | 2006.12.13 | 協力を得られるようにするためには 子どもたちへの適切な声かけ |
| 4 | 2006.12.1 | したいことがたくさんあるはず 大きな声，同じ注意に子どもたちは麻痺してしまう |
| 3 | 2006.11.22 | 「ボーッ」としてしまう子 集中について |
| 2 | 2006.11.16 | 次に使う人のことを考える・次に自分が使うときのことを考える 「整理整頓ができない子」は「だらしない子」？ パスネット |
| 1 | 2006.11.10 | やる気にさせる 全国学力調査 いじめはよくない |
